15
Засідання команд супроводу у закладі дошкільної освіти проводяться відповідно до потреби, але не менше трьох разів протягом навчального року. Кожен учасник команди може ініціювати позачергове засідання, якщо це необхідно, а також можуть застосовуватися онлайн або змішаний (очно-дистанційний) формати проведення засідань.
Ключові аспекти щодо частоти засідань.
Мінімальна кількість засідань — тричі протягом навчального року. За потреби можуть проводитися додаткові, позачергові засідання, якщо виникає така необхідність. Обов’язковими є засідання, на яких затверджується індивідуальна програма розвитку (після 2-4 тижнів спостереження за дитиною з ООП), засідання на яких здійснюється моніторинг диніміки розвитку дитини та відповідно обговорюються рішення стосовно коригування ІПР (не менше двох разів на рік), та, звісно, заключне засідання в кінці навчального року. Відповідно до цього “вмістити” все у три обов’язкових засідання складно. Однак, як показує практика, важливо не лише дотримуватись мінімуму, але й збиратись основним учасникам з метою обговорення організаційних питань (наприклад перше засідання перед початком спостереження за дитиною).
Засідання можуть відбуватися в режимі онлайн, змішаному або очному форматі, залежно від потреб.
Будь який учасник команди (постійний або залучений) має право ініціювати проведення позачергового засідання.
Таким чином, частота засідань залежить від динаміки роботи команди, потреб дитини з ООП, інтенсивності процесу корекційно-розвиткової роботи та особливостей навчального року.
Пропонуємо для ознайомлення чек-лист рекомендаційнго характеру стосовно тематики засідань команди супроводу впродовж навчального року.
