Розвиваючі ігри вдома
Ігри – один із засобів виховання і навчання дітей з особливими освітніми потребами. Гра для дитини – засіб пізнання навколишнього світу. Гра відповідає кожній освітній галузі «Фізична культура», «Здоров’я», «Безпека», «Соціалізація, «Праця», «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Музика». Дійсно, у грі дитина розвивається фізично, у неї виховується кмітливість, працьовитість, ініціатива. З допомогою ігор педагог здійснює сенсорне виховання дітей, розвиває пізнавальні процеси (допитливість, розуміння взаємозв’язку найпростіших явищ тощо).
Педагог використовує гру як засіб розвитку мислення, мови, уяви, пам’яті, розширення і закріплення уявлень про навколишнє життя. Враховуючи, що гра є переважаючою діяльністю дітей з особливими освітніми потребами, то в інклюзивно-ресурсному центрі усі заняття побудовані у вигляді гри. Тому батькам варто враховувати, що гра має бути і переважати у роботі з дитиною вдома. А як використовувати ігри в домашніх умовах?
Ігри на кухні
Використовуючи гру при організації повсякденних домашніх справ можна навчити малюка багато чого корисного і цікавого. Наприклад, при приготуванні обіду можна на кухні пограти з дитиною в такі ігри:
ГРА «Їстівне-неїстівне».
Мета: розвиток уваги, пам’яті, розширення словникового запасу дитини.
Правила гри: Дорослий називає різні предмети (наприклад, картопля, ніж, виделка, торт, каструля і т. п.) дитина в свою чергу повинен відповідати «їстівне» або «неїстівне». Потім можна помінятися ролями.
ГРА «Колір, форма, розмір»
Мета: розвиток пам’яті, мислення, уважності, логіки.
Правила гри: Батько пропонує дитині назвати продукти (предмети на кухні) певного кольору, форми, розміру.
ГРА «Вгадай»
Мета: формування вміння думати і аналізувати, збагачення мови, розвитку творчого мислення, уяви, пам’яті.
Правила гри: Запропонуйте дитині вгадати предмет, описуваний вами, на задану тему. Потім хай спробує описати предмет дитина, а ви відгадуєте!
ГРА «Хто більше»
Мета: розвиток уваги, пам’яті, розширення словникового запасу.
Правила гри: Спільно з дитиною виберіть тему гру (н-р: «Посуд») і по черзі називаєте посуд. Хто більше назвав, той і виграв!
ГРА «Назви лагідно»
Мета: формування навичок словотворення.
Правила гри: Батько називає будь-яке слово, а дитина повинна назвати його ласкаво, наприклад, моркву-морковочка, тарілка-тарілочка і т.п.
Завдання на розвиток дрібної моторики:
- розсортувати білу і червону квасолю;
- викласти з квасолі яку-небудь фігуру, цифру, букву, слово…;
- в мішечок покласти крупу (рис/гречка/горох) і дрібні іграшки з кіндер-сюрпризу. Вгадати на дотик знайдений в мішечку предмет;
- порахувати скільки столових (чайних) ложок, н-р, рису увійде чашку, банку…
Ігри у кімнаті
Гра «Магазин»
Мета: розвивати вміння дітей «купувати» в магазині за ввічливі слова, описувати предмети одним-двома реченнями; розвивати зв’язне мовлення, мислення.
Правила гри: Спільно з дитиною вибираєте предмети, що будете продавати у магазині, наприклад іграшки. Зробіть разом прилавок та розкладіть іграшки. Запропонуйте дитині роль «продавця» або «покупця» і пропонує одну з головних умов гри: без слів «будьте добрі», «будь ласка», «спасибі» товари не відпуститимуться. І розпочинаєте гру.
Гра «Таємничий виклик»
Мета: збагачувати словниковий запас дитини; розвивати вміння знаходити та називати предмети на дотик; розвивати тактильні відчуття; розвивати вміння думати і аналізувати;
Правила гри: Знайдіть декілька предметів (це можуть бути особисті предмети, харчі або іграшки, проте переконайтесь, що вони мають різні текстури та розміри) та покладіть їх у наволочку для подушки. Заплющивши очі, дитина повинна засунути руку у наволочку та відгадати предмети.
Гра «Стрибки по цифрах»
Мета: формування елементарних математичних уявлень про цифри та рахунок.
Правила гри: На картонках намалюйте великі цифри і розкладіть їх на підлозі на такій відстані, щоб дитина могла перестрибнути від однієї до іншої. Попросіть дитину стрибнути, наприклад, на цифру 2, потім на цифру 7, потім на 1, потім на 4 тощо. Завдання можуть бути будь-якими: стрибати по порядку, стрибати тільки по парних числах, складати, наприклад, подумки 2 і 1, стрибати на цифру 3.
Ігри у ванній кімнаті
Гра «Тоне, не тоне».
Мета: формувати вміння визначати масу предметів «важкий-легкий»; розвивати вміння думати і аналізувати; збагачувати знання дитини про навколишні предмети.
Правила гри: Дитині потрібно запропонувати перевірити, які з іграшок потонуть, а які опиняться на поверхні. Для цього беруть підготовлені предмети – частина з них повинна бути важча від води (металева ложка, наповнена водою пластикова пляшка). А інша частина – легше води (гумовий м’яч, порожня пластикова пляшка, пластикова тарілка, кубик). Малюку потрібно пояснити, чому одні предмети тонуть, а інші залишаються на поверхні.
Гра «Бульки»
Мета: розвиток сильного плавного видиху. Навчання дути через трубочку.
Правила гри: запропонуйте дитині коктейльну трубочку. Опустіть коктейльну трубочку у воду і попросіть подути в неї. Якщо дути легенько – то виходять маленькі бульки, якщо сильно, то виходить ціла буря! Влаштуймо бурю!
Дитина дуже рада хвилинам, подарованим йому батьками в грі. Спілкування в грі не буває безплідно для малюка. Чим більше випадає дорогих хвилин у товаристві близьких йому людей, тим більше взаємини, загальних інтересів, любові між ними в подальшому.
Фантазуйте і грайте на здоров’я!
