Дитину від народження оточує світ звуків, на які вона починає реагувати в перші тижні від народження та яким вона починає активніше цікавитися в молодшому дошкільному віці. Важливо якомога раніше навчити дитину правильній вимові, умінню помічати та виправляти мовленнєві помилки, а значить, розвивати звуковимову малюка.
Щоб навчитися чисто та правильно розмовляти дитина повинна добре чути мову, що звучить навколо неї.
Поради для розвитку мовлення дитини
- Спілкуйтесь з дитиною якомога більше, коментуйте свої дії, детально розповідайте про предмети, які оточують її.
- Збагачуйте словниковий запас малюка новими словами, пояснюючи їх.
- Розмовляйте з дитиною повільно, грамотно і чітко, ні в якому разі не „сюсюкайте”.
- Спонукайте дитину до мовлення, ставлячи їй запитання, поступово ускладнюйте їх.
- Коли малюк говорить, виправляйте його мовленнєві помилкилише після того, як він закінчить фразу.
- Багато читайте дитині, вчіть її переказувати, разом вивчайте вірші, складайте цікаві історії за малюнками.
- Виконуйте вправи для пальчиків, малюйте олівцями й фарбами, грайте мозаїкою, кубиками чи пазлами.
Процес розвитку мовлення стимулює дрібна моторика рук:
- ліпка з різних матеріалів (тісто пластилін): окрім творчого самовираження, дитина розвиває гнучкість а рухливість пальців;
- мозаїка: при складанні різноманітних ігор-мозаїк розвиваються кмітливість і творчі здібності;
- пазли: яскраві малюнки розвивають увагу, кмітливість, зір і дрібну моторику рук;
- ігри з ґудзиками та намистинками: нанизування на нитку намистинок, застібання ґудзиків, перебирання пальцями намиста – прості і корисні вправи для розвитку дрібної моторики рук;
- ігри та гімнастика для пальців: ці ігри сприяють всебічному розвитку дитини. Пальчикові вправи з віршами сприяють нормалізації темпу, ритму, чіткості і точності мовленнєвих рухів, складової структури слова;
- ігри з крупами: нехай дитина перебирає перемішані горох і квасолю, а потім і більш дрібні крупи, пересипає їх з однієї посудини в іншу, розтирає в руках.
- Грайте в ігри для розвитку фонематичного слуху:
«Впіймай звук».Дорослий промовляє ряд слів. Якщо дитина почує слово із звуком [ж], треба плеснути в долоні, якщо не чує, ховає руки за спину. Вимовляються слова, наприклад: «жук», «жаба», «небо», «жито».
«Визнач перший (останній) звук».Дорослий промовляє слова. Завдання дитини – чітко повторити їх по одному та визначити перший (останній) звук у словах.