Вправа “Слухай та повторюй”. Називайте ряд слів, а дитина має відтворити їх. Починайте з 2-3 слів, поступово ускладнюйте завдання. Використовуйте цікаві для дитини теми. Тривалість: 5-10 хвилин щодня.
Вправа “Історія по картинці”. Дитина розповідає, що бачить на малюнку. Ставте уточнюючі запитання. Допомагайте структурувати розповідь: “Спочатку…”, “Потім…”, “В кінці…”
Вправа “Знайди помилку”. Розповідайте історію з навмисними помилками. Дитина має п омітити та виправити. Дана вправа розвиває уважне слухання.
Техніка “Правило піднятої руки”. Перед тим як щось сказати, вчіть дитину підняти руку та порахувати до трьох перш ніж відповісти. Практикуйте вдома перед школою а також рекомендовано застосовувати дану техніку в процесі навчальної діяльності.
Вправа “Гра в інтерв’ю”. Дана вправа призначена як для індивідуальної роботи (дитина з дорослим), а також доцільно її застосовувати в груповій роботі. По черзі ставите запитання один одному. Можна говорити лише після того, як інша людина закінчила. Використовуйте таймер або м’яч (хто тримає — той говорить).
Вправа “Стоп-сигнал”. Домовтесь про певний жест, який дорослий буде показувати в той момент, коли дитина говорить надто швидко або перебиває. Без критики, просто сигнал зупинитися та «перезапустити».
Вправа “Слово дня”. Щодня вивчайте нове слово. Вибір слова залежить від віку та рівні інтелектуального розвитку дитини. Це може бути як просте слово, так і складніший термін. Використовуйте щойно вивчене слово його протягом дня. Малюйте, показуйте, обігруйте ситуації з ним.
Вправа “Асоціації”. Називаєте слово, дитина каже перше, що спадає на думку та що якось пов’язано з цим словом. Швидкий темп впрви вчить дитину утримувати увагу 3-5 хвилин.
Вправа “Опиши предмет”. Виберіть будь який предмет. Опишіть: використовуючи такі критерії як колір, форма, розмір, призначення, матеріал тощо. За потреби можете використовувати схеми чи інші наочні підказки.
В процесі навчання та виховання дитини з РДУГ корисними стануть такі допоміжні засоби як таймери та візуальні розклади, аудіокниги для розвитку слухового сприйняття, картки для структурування розповіді (початок, середина, кінець), алгоритми для складання речень тощо.
